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    法官支招如何应答校园欺侮:别逞强 别隐忍 多关
    时间:2019-03-03

      最高公民法院2018年发布的《校园暴力司法大数据专题报告》显示,55.12%的校园暴力案件因产生口角、小摩擦等琐事而引发;波及成心杀人罪的校园暴力案件中,更是高达67.44%是因琐事而起。

      “这个主张,错!错!错!刑法第十七条说得明明白白:已满十六周岁的人犯法,应当负刑事任务。”张莹指出,已满十到处岁不满十六周岁的人,犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者去世亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投毒罪的,同样应负刑事义务。

      在这个定义中,身心攻击和遭受苦楚是最为核心的两个因素,缺一不可。那么,到底何种身心攻击,以及遭受哪种痛楚才算校园欺凌?据介绍,校园欺凌的表现形式主要有:肢体欺凌,重要包括殴打、推挤、吐口水等;语言欺凌,主要是通过口头语言进行直接袭击,比喻取侮辱性绰号、辱骂、讥讽、恐吓等;社交欺凌,通过奇特排斥、孤破某个学生,使这个学生被排挤在团体之外从而产生精力痛苦悲伤;网络欺凌,通过QQ/微信等网络媒介散布伤害被欺凌者的舆论、图片、视频等,使被欺凌者在更大范围内被围观;财物欺凌,通过毁损对方物品达到侮辱的目的,或者向对方索要钱财获得自大感;性欺凌,是指以同学的身体特殊部位为取笑对象,拍摄、分布、描写令被欺凌者不舒服的相关图片影像。

      “面对被欺负的同窗时,同学们不应嘲笑跟躲开他们,而是要鼓励和安慰他们,或者咱们在他们呜咽的时候送上一张纸巾,或者咱们给他们一个微笑,这都有可能救命他们的福气,改变他们的终生。”王晓丹强调。

      碰到欺凌,不要害怕、哭泣、顾虑,不要饮泣吞声,这会让欺凌者认为你很好欺负,连续欺负你,一定要勇敢地跟欺凌者作斗争,清楚自己的立场。如果因为害怕而饮泣吞声,只有一种可能,就是会助长对方气焰,导致下一次欺凌事件的发生。

      16岁的小南是班里叱咤风波的足球队长,同龄的小北则在班里担当班长。一天体育课,班里男生分两组踢足球,小南那一组被对方踢进一球,他忍不住埋怨起守门员来。而守门员是小北的哥们,小北破马为哥们打抱不平,争执中,小南打了小北一拳,二人随后被同学劝开。

      此外,法官提议家长发现异样端倪时,应即时与班主任老师联系,请求老师进行考核是否存在欺凌举动。如果孩子确实被欺凌了,则倡议家长通过老师进行处理,并自动配合学校工作,而不是直接找对方家长实际,防止抵牾升级。

      小北愤愤不平,认为自己作为堂堂班长竟然被别人揍了太没体面,于是跑回教室拿出一把锋利的蒙古刀,逼着小南当众给自己道歉。小南没当回事儿,说:“你有本事扎我一下试试?”被激怒的小北拔出刀,向小南连砍3刀,致其失血性休克。事后经鉴定,小南为重伤。

      当暴力来临时,同学要尽量冷静,谨记性命保险永远最主要。“对方要钱就给钱,要物就给物,强迫你报歉就允许。”王晓丹说,此时要做的就是别激怒对方,要善于逞强,斗智斗勇。如果暴力发生在公共场合,要懂得向旁边的大人求助;如果发生在暗藏场所,要学会观察,寻找所有可能逃脱的机会,摆脱危险处境。事后,应该立即报警或者告知老师、家长。

      遭遇同学欺凌 别隐忍

      “校园暴力往往对受害者身材直接造成损害,而校园欺凌则更多地对受害者心理造成伤害,这是二者最大的差异。”王晓丹说,孩子们在学习之余,要学会和同学友好相处,团结友爱,尊敬理解别人,不给过错起绰号,不鄙弃弱小的小错误,不与同学积怨。此外,不要将可贵物品带到学校,更不要夸奖本人的财物。

      除了让孩子感想更多关爱外,还有心理专家分析,友人多的孩子不容易成为欺负者的目标,大多数施暴者都是欺软怕硬的。因此,创造机会让孩子通过不同渠道交朋友也是防范校园暴力跟欺凌的有效方法,友人多的孩子自然会对自己更有自信。

      面对校园暴力 别逞强

      对如何及时发现孩子被欺凌的问题,张莹说,日常生活中,假如发明孩子表现出孤独、不自负、不愿上学、人际交往妨碍等问题,或者频繁浮现头痛、胃痛、失眠、噩梦等生理反应时,家长可试探性地询问孩子发生了什么事件。与孩子交谈时要保持平和心态,尽量避免“你怎么这么窝囊”等负面话语,省得使孩子发生抵触心理。孩子遭遇校园欺凌后,还可能会直接或费解地向家长诉说或求救,家长此时应主动跟孩子进一步沟通,找到根源,帮助孩子解决问题,引导孩子准确面对。如果家长不予重视,简单否定孩子,或者给予不正确的倡导,就会错失解决问题的机遇,从而导致各种问题的发生。

      “遇到这样力量迥异明显过大的暴力行动,必定别逞强。”海淀法院法官助理王晓丹提醒,在校园生活中,不要去挑逗比较霸道和强悍的同学,应避免与同学发生抵触,见解不合应理性沟通。校园内大家应远离操场角落、小树林等偏僻场所,高下学路上,同学们最好结伴而行,尽量不要单独行走。且日常生涯中不要崇尚暴力,要树立正确的价值观与是非观。

      开学季,法官支招如何应答校园欺侮

      小南被砍成重伤,这遭受确实定是校园暴力,那么校园欺凌是何种表示呢?“在学生们发生的玩笑和暴力行为之间,还隐藏着一种行为叫欺凌。”王晓丹介绍,根据教导部基础教育司的相干文件,学生欺凌是指在校学生之间发生的强势一方对弱势一方进行凌辱性身心攻打,并通过重复履行或传播,使被欺凌的学生遭受身心痛苦的事件。

      由此能够看出,琐事往往可能酿成恶果。与此同时,有不少未成年人觉得自己年事小,出了事也不怕。海淀法院未成年人审判庭副庭长张莹先容,此前在校园普法过程中就发现,不少未成年人以为:“我还没满18周岁,就算犯了法也进不了监狱。”

      防备孩子受伤 多关爱

      从小教诲孩子懂得尊重他人的人格、权利,显得十分必要而迫切,家庭和全社会应更重视学生的生命教育和心理教育。法官指出,良多孩子被欺负了都不敢告诉家长,这就恳求家长在孩子还小的时候应给他们足够的平安感,让孩子感受到家庭和社会支持的气力,让孩子知道父母和社会都有才干保护他们,勾引孩子不管发生什么事都要敢于告诉家长,而不是怕被斥责,“让孩子感触到更多的关爱,就会让孩子充满力气、充满智慧”。

      小北因故意伤害别人身体致人重伤,构成故意侵害罪,最终被法院判处有期徒刑4年,小北的家长还需抵偿小南相关损失60万元。

      当看到校园暴力时,一定要在保障自身安全的情况下想办法保护受伤害的同学。要进行双方力量评估,如果可能喝止解决,就不要金石为开;如果直接参加不是最好的措施,可以到保险处打电话向老师求助或者报警。

      通过调研,海淀法院发现,校园欺凌或暴力行为轻易助长欺凌者的袭击性倾向,导致欺凌者形成攻打性、破坏性等不良人格,缓缓地,欺凌者会产生孤单、着急等消极感情,增大反社会行为发生的可能性。有考察数据表明,中小学时期的欺凌者进入社会后,犯罪概率高于平均水平。对被欺凌者,他们则往往会遭遇重大的精神创伤和生理、行为不良反应。